Friedkin – Musikalische Diktate - Download

Musikalisches Diktat fördert die auditiven Analysefähigkeiten der Schüler, fördert die Entwicklung musikalischer Ideen und das Bewusstsein für einzelne Elemente der Musik. Das Diktat hilft, das innere Gehör zu entwickeln, musikalisches Gedächtnis, Gefühle der Harmonie, Takt und Rhythmus.
Beim Erlernen der Aufnahme eines Musikdiktats ist es notwendig, verschiedene Arbeitsformen in diesem Bereich anzuwenden. Lassen Sie uns einige davon hervorheben.
1. Regelmäßiges Diktat. Der Lehrer spielt eine Melodie auf dem Instrument, welche Schüler aufschreiben.
2. Spielen Sie bekannte Melodien auf dem Instrument, und dann schreibe sie auf. Die Schüler werden gebeten, eine bekannte Melodie auf dem Instrument auszuwählen. (bekanntes Lied), und dann schreibe es richtig auf. In diesen Fällen ist diese Art von Arbeit für Studierende zu empfehlen, wenn es unmöglich ist, den Diktierunterricht zu Hause zu organisieren.
3. Bekannte Lieder aus dem Gedächtnis aufnehmen, ohne sie am Instrument aufzunehmen. Studierende können diese Art des Diktats auch für Hausaufgaben verwenden..
4. Aufnahme einer Melodie, mit Text vorgelernt. Melodie, was aufgeschrieben werden muss, Lernen Sie zunächst den Text auswendig, Danach wird es von den Schülern aufgenommen, ohne es zu spielen.
5. Mündliches Diktat. Der Lehrer spielt eine kurze melodische Phrase auf dem Instrument, und der Schüler bestimmt den Modus, Tonhöhe, Taktmaß und Dauer der Töne, Danach singt er eine Melodie mit Namen der Klänge und Dirigat.
6. Diktate zur Entwicklung des musikalischen Gedächtnisses. Studenten, nachdem man ein oder zwei Mal hintereinander eine kurze Melodie gehört hat, Ich muss mich daran erinnern und es sofort vollständig aufschreiben.
7. Rhythmisches Diktat, a) Die Schüler nehmen eine diktierte Melodie außerhalb der Tonhöhe auf (rhythmisches Muster), b) Der Lehrer schreibt die Klänge der Melodie mit Punkten oder Noten gleicher Dauer an die Tafel, und die Schüler arrangieren die Melodie metrorhythmisch (Teilen Sie die Melodie in Takte ein und ordnen Sie die Dauer der Töne in Takten richtig an).
8. Analytisches Diktat. Die Schüler bestimmen den Modus in der vom Lehrer gespielten Melodie, Meter, Tempo, Phrasen (wiederholte und modifizierte Phrasen), Kadenz (fertig und unvollendet) und T. d.
Bei der Aufnahme regelmäßiger Diktate empfiehlt es sich, den Schülern zunächst kurze Melodien vorzugeben, so dass sie nur wenige Male abgespielt werden und die Aufnahme auswendig erfolgt. Zur Förderung des Schreibens eines Diktats aus dem Gedächtnis, wenn eine Melodie wiederholt abgespielt wird, Zwischen den Wiederholungen sollten relativ lange Pausen eingelegt werden. Die Länge des Diktats sollte schrittweise zunehmen und durch die Entwicklung des Gedächtnisses der Schüler reguliert werden.
Erste Diktate beginnen und enden mit einem Tonikum. Dann werden Diktate eingeführt, beginnend mit einer Tonika-Terza oder Quinte, später mit anderen Geräuschen (mit obligatorischem Schluss auf Tonika).
Nachdem die Schüler eine sichere Technik beim Aufzeichnen solcher Diktate erlangt haben, Sie können beginnen, ihre Schlussfolgerungen zu variieren, Weiterführung der Studierenden in die Aufnahme von Einzelton- und Modulationskonstruktionen mit beliebigem Anfang und Ende.
Vor dem Diktat ist eine klangliche Einstimmung in Form einer Tonleiter und eines Tonika-Dreiklangs oder einer einfachen Kadenz erforderlich. Wenn der Lehrer den Modus und die Taste benennt, Anschließend wird der Anfangsklang der Melodie von den Schülern selbst bestimmt. In diesem Fall, wenn der Lehrer die Tonika benennt und auf dem Instrument spielt (oder benennt den Anfangsklang des Beispiels), dann werden Modus und Tonalität von den Schülern selbst bestimmt. In den meisten Fällen wird die Größe von den Studierenden selbst bestimmt.. Dafür muss der Lehrer sorgen, damit die Schüler Diktate korrekt und genau aufzeichnen.
D. Friedkin

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